Техники стрижки · Школа · Самостоятельная работа
Техники и школы стрижки: что осваивать и как выбирать обучение
Как разобраться в названиях, увидеть содержание обучения и понять, какое умение вам нужно для самостоятельной работы.
Когда я только начинал, мне самому было непонятно, где и чему учиться. Хотелось научиться хорошо стричь. Но как выбрать обучение, если ещё не понимаешь, каких знаний тебе не хватает?
Возможно, у вас сейчас похожие вопросы: какую технику стрижки освоить, чему учат в Sassoon и TONI&GUY, как научиться стричь так, как на понравившихся фотографиях?
Вы смотрите демонстрацию: движения кажутся понятными. Пробуете сами — и на других волосах форма получается иначе. В такой ситуации бывает трудно даже сформулировать вопрос: что именно осталось непонятным?
Давайте разберёмся, что стоит за названиями техник и школ и как это связано с вашей работой. Я хочу, чтобы вам было проще выбрать обучение и постепенно обрести опору для собственных решений.
Что такое техника стрижки
В этой статье под техникой стрижки я понимаю последовательность профессиональных действий, с помощью которых мастер получает заданную форму. Важно, как он разделяет и распределяет волосы, куда направляет и как оттягивает прядь, какую линию и способ среза выбирает, как связывает участки между собой.
Владение техникой проявляется в том, что мастер может самостоятельно получить эту форму, понимает влияние своих действий, умеет адаптировать выполнение к конкретным волосам, заметить ошибку и исправить то, что возможно исправить.
Уверенно держать ножницы и выполнять отдельный срез необходимо. Но по одному движению ещё нельзя понять, как будет построена вся стрижка. Нужно знать, где и зачем его применить, какую длину сохранить и что изменится зрительно, когда вы отпустите прядь.
Почему названия техник не всегда объясняют содержание
В учебных программах словом «техника» могут называть вещи разного масштаба: отдельный способ работы инструментом, построение определённой формы или более широкую последовательность действий. Поэтому полезно разбираться в содержании предложения.
Например, текстурный срез говорит о характере выполнения среза. Слова «на сухую» указывают на состояние волос во время работы. «Бритвой» — на выбранный инструмент. Ни одно из этих обозначений само по себе не объясняет, какую форму мастер собирается получить и почему она подходит этой голове.
Линия, градуировка и слои относятся уже к построению и соотношению длин. Но и здесь одного названия недостаточно: важно, на каком участке вы работаете, что сохраняете и как эта часть связана с остальными.
Схема помогает зафиксировать организацию работы. Чтобы использовать её осознанно, нужно понимать назначение действий и условия, в которых показан результат. Подробному чтению схемы стрижки посвящён отдельный материал.
Если вам нравятся, например, корейские стрижки, это хороший повод учиться. Сначала разберите, что именно привлекает: силуэт, расположение объёма, оформление прядей или укладка. За общим названием направления могут стоять разные решения. Чтобы получить понравившееся впечатление на других волосах, нужно понимать, из чего оно складывается.
Увидеть волосы, услышать человека и найти решение
Это связанные, но разные части работы.
Услышать человека — значит понять, чего он хочет, что для него неудобно, какую длину важно сохранить и как он привык носить волосы.
Увидеть исходные условия — оценить волосы, их рост, расположение объёма, особенности головы и внешности.
Дальше нужно найти решение: какую форму можно получить из этих условий, как она будет сочетаться с человеком и отвечать его пожеланию. Можно заметить перегруженный участок и всё же не понимать, какое изменение предложить. Именно здесь нужно соединить наблюдение с замыслом.
А затем выбранное решение предстоит выполнить — и для этого нужна освоенная техника.
Можно технически точно подстричь и всё же не решить задачу клиента. Если человек просил сохранить важную для него длину, а мастер создал другую, пусть и аккуратную форму, точность выполнения не устраняет несовпадение.
Клиенту необязательно интересоваться названиями школ и приёмов. Ему важно, что получилось и как с этим жить. Ценность нашей подготовки проявляется в способности понять задачу и выполнить подходящее решение.
Одна работа: что меняем и как выполняем срез
В одной из моих работ силуэт расширялся книзу, особенно возле ушей, и сужался сверху. Я убрал длину снизу по силуэту и возле ушей. Вершину головы сохранил.
Впечатление недостаточного объёма сверху здесь не стало поводом укорачивать верхние волосы. Требовалось изменить соотношение частей. Сначала нужно было увидеть, что мешает общему силуэту, затем определить действия.
Линии я выполнял текстурным срезом, кончиками ножниц, чтобы получить мягкость. Дополнительная филировка в этой работе не понадобилась.
Это два связанных решения: на каких участках изменить длину и как выполнить срез. Если запомнить только работу кончиками ножниц, из этого ещё не станет понятно, где стричь на другой голове.
Сам пример тоже не становится правилом «всегда сохраняйте верх и убирайте низ». У другой формы могут быть другая задача и другие исходные условия. Владение техникой предполагает понимание того, что можно применить, а что нужно изменить.
Стрижка продолжается после визита
Результат в кресле — одна из точек работы. Человек будет мыть волосы, сушить их привычным способом, носить стрижку, а волосы будут отрастать. Это нужно учитывать при выборе решения и объяснять клиенту.
Иногда желаемую форму можно получить за один визит. Иногда для неё не хватает длины на определённых участках. Тогда возникает путь: что сохранить сейчас, какую промежуточную форму сделать и к чему вернуться после отрастания.
Промежуточная стрижка тоже должна быть пригодна для жизни. Человеку предстоит носить её до следующего этапа, поэтому важно согласовать и ближайший результат, и дальнейшее направление.
Представление о таком пути помогает мастеру выбирать действия сегодня. Не всё, что можно срезать сейчас, полезно срезать ради результата, к которому вы идёте. При этом заранее обещать неизменную форму или одинаковую носку всем нельзя: волосы и привычки людей различаются.
Чему учит школа — и что освоили вы
Я учился в Sassoon и TONI&GUY в Лондоне. Это часть моего профессионального пути. Но в работе передо мной каждый раз конкретный человек, и решение нужно принимать самостоятельно.
Sassoon Academy
TONI&GUYФраза «учился в Sassoon» ещё не сообщает, какую программу прошёл человек, сколько у него было практики и что он научился выполнять сам. Так же умение делать одну стрижку, показанную на курсе, не описывает весь освоенный фундамент.
Поэтому у школы важно рассматривать содержание подготовки. Например, в программе Sassoon ABC построение формы связано с пропорциями, строением головы и ростом волос; предусмотрена практика на манекенах и моделях. Содержание программы говорит больше, чем одно название, но ещё нужно пройти путь от объяснения до собственного умения.
Школы и курсы решают разные задачи. Где-то дают начальную подготовку, где-то углубляют построение формы, где-то отрабатывают отдельное умение или определённую эстетику. В одной школе могут быть программы разного назначения. Поэтому сравнивать их только по известности названия недостаточно.
Важно и то, какой результат вы учитесь создавать: повседневную носибельную форму, выразительный образ для съёмки или конкурсную работу. У каждого направления свои задачи. Освоение одного не следует автоматически принимать за готовность к любому другому.
При выборе обучения посмотрите, предусмотрены ли ваша собственная работа, проверка и разбор ошибок. Получить понятное объяснение важно. Следующий шаг — суметь применить его без преподавателя рядом.
Как понять, чему учиться дальше
Попробуйте назвать конкретное затруднение в своей работе.
Если пока трудно увидеть, какое изменение требуется форме, нужен разбор наблюдения и выбора решения. Если замысел понятен, но непонятно, как его выполнить, — изучение построения и последовательности действий. Если последовательность ясна, но выполнение нестабильно, — практика конкретных действий с проверкой.
А если сложно понять, почему результат отличается от задуманного, нужен разбор работы: что планировали, что сделали и где появилось расхождение. Эти затруднения могут сочетаться. Если пока трудно определить причину, начните с конкретной работы: покажите преподавателю, что хотели получить, что делали и в какой момент потеряли понимание. Это уже предмет для полезного разбора.
Так запрос «хочу новую технику» становится точнее. Вы сможете сопоставить свою задачу с программой и понять, какой помощи ждёте от обучения.
Самостоятельность не требует от вас во всём разбираться без помощи. В процессе обучения важно иметь возможность задать вопрос, показать свою работу и получить разбор. Постепенно вы учитесь проводить такую проверку сами.
Профессионализм не означает, что мастер никогда не ошибается. Важно заметить ошибку, понять причину и определить допустимое исправление. Иногда можно поправить сразу, иногда нужно сохранить оставшуюся длину, остановиться и обсудить дальнейший путь.
Возьмите одну свою работу и запишите: какую форму хотели получить, что получилось иначе и в каком действии пока нет уверенности. Сопоставьте это с программой курса: где объяснят причину, где вы сможете потренироваться и кто разберёт результат?
Задача → нужное умение → содержание обучения → практика с проверкой.
Начните с действий, из которых строится стрижка
Когда замысел определён, его нужно перевести в действия. Здесь имеет значение, как вы сделали пробор, распределили волосы, выбрали оттяжку, линию среза и выполнили сам срез.
Этому посвящены мои пять вводных уроков. Новичку они помогут познакомиться с основой работы, практикующему мастеру — вернуться к базовым действиям и проверить их понимание.
Если вы пока не можете точно назвать своё затруднение, начните с этих действий. Посмотрите объяснение и сопоставьте его со своей работой: что вы можете обосновать, а что пока повторяете по памяти? Такой вопрос поможет определить, какую тему разбирать глубже и что отрабатывать на практике. Пять уроков — начало знакомства с подходом; полноценное владение техникой требует собственной работы и проверки результата.
Начните с пяти вводных уроков
Познакомьтесь с системой «Правильная стрижка» Андрея Волкова и разберите базовые действия мастера: проборы и зоны, распределение волос, оттяжку, линию среза и срез.
После прохождения пяти уроков вы получите сертификат курса «Теория создания стрижек».
Подробнее о пяти уроках
Образец сертификата курса «Теория создания стрижек»
Нажмите, чтобы увеличить
Фотографии из архива Андрея Волкова. Обложка — композиция из исходного снимка; лица и волосы не перерисованы. Образец сертификата сохранён без изменений.